CAPITULO II
MARCO TEÓRICO.
Antecedentes de la investigación.
Se estableció la relación del Rendimiento Académico (RA) con la
salud mental en los estudiantes universitarios de la Simón Bolívar, interés que
surge de la problemática regional con respecto al nivel educativo y la
necesidad de presentar hipótesis que vayan más allá de las variables
económicas.
A nivel regional, los resultados bajos
de las pruebas SABER, ICFES y ECAES han mostrado la necesidad de explicar lo que ocurre desde la inversión
estatal, y las posibles soluciones para esta situación.
Por tanto, se realizó un estudio
correlacional con 217 universitarios de diferente sexo, seleccionados
intencionalmente, quienes respondieron a seis cuestionarios adaptados por Martínez,
Tirado y Ochoa (2005), relacionados con cada variable. Los resultados
principales indican que el RA se correlaciona negativamente con el estado de
ansiedad.
Además, se encontraron promedios académicos
significativamente más altos en los estudiantes que no han perdido semestre
alguno y que cursan todas las asignaturas proyectadas para el mismo semestre.
Con el resto de variables de estudio, no se encontraron diferencias
significativas. (Jorge enrique palacio, Yadira Martínez de biaba, 2016)
El presente trabajo de investigación
sobre “Rendimiento Académico en relación con la salud mental de los estudiantes
de Enfermería de la “Universidad Regional Autónoma de Los Andes”, propone
fortalecer el estado de salud mental que inciden en el rendimiento académico, a
través de la gestión del Departamento de Bienestar estudiantil de la
Institución educativa.
El enfoque de este trabajo de investigación
fue cuali-cuantitativo y su población de estudio son las estudiantes de la
carrera de enfermería de la Facultad de Ciencias Médicas desde segundo a sexto
semestre.
Se estableció que las estudiantes de
la carrera de enfermería tienen un alto nivel de problemas emocionales
manifestadas con ansiedad, depresión, sumado a ello la baja autoestima que
presentan, que es grave lo que incide directamente en su rendimiento académico
considerado éste como medio y bajo; lo cual se debe esencialmente a problemas
de salud mental que presentan los estudiantes. Promover actividades que ayuden
a la estabilidad emocional, y aumentar la autoestima con el adecuado soporte
psicológico profesional y seguimiento por parte del Departamento de Bienestar
estudiantil, que sin duda contribuirá a mejorar el rendimiento académico de los
estudiantes de la Carrera de Enfermería.
Prof. Gladys Jadue (2002) dice que las dificultades emocionales y de
la conducta en los escolares constituyen un serio y difícil problema tanto para
la educación y la salud mental de los estudiantes como para los padres cuyos
hijos no logran en la escuela un rendimiento acorde con sus esfuerzos y
expectativas. La mayoría de los alumnos que presentan dificultades emocionales
y conductuales poseen leves alteraciones en su desarrollo cognitivo, psicomotor
o emocional, sin que –en general– puedan ser asignados a categorías diagnósticas
específicas tales como retardo mental, síndrome de déficit atencional o
trastornos específicos del aprendizaje. La duración, la frecuencia y la
intensidad con que ocurre la conducta disruptiva son algunos de los elementos
que permiten concluir que el alumno presenta un problema. Cada estudiante
presenta características cognitivo-afectivas y conductuales distintas, y las
escuelas, en general, otorgan una enseñanza destinada a niños “normales” o
“pro”.
Abigael Tavita EGOAVIL SANTANA Lima – Perú 2016 dice que el rendimiento académico es el resultado
obtenido al finalizar un proceso educativo, que consiste en la recopilación de
las puntuaciones y calificaciones alcanzadas por los estudiantes, con el fin de
tomar decisiones de aprobación o desaprobación de estudiantes. Por otro lado,
sabemos que las acciones humanas, incluidas las realizadas en el proceso
educativo, se encuentran generadas por necesidades y deseos que son
experimentados subjetivamente, estados internos, cuya existencia sólo podemos
inferir por nuestra propia experiencia, y que se postulan para explicar la
intensidad, la persistencia y la dirección de ciertas apetencias y conductas.
Estas acciones, se acompañan también de estados afectivos de estructura
compleja con expresividad fisiológica, cognitiva y de conducta a las que
denominamos emociones.
Al integrarse al ámbito universitario, los estudiantes se enfrentan
a un proceso de adaptación y un nuevo proceso de enseñanza aprendizaje, los
cuales se convierten en situaciones estresantes, las cuales tienen implicancia
a nivel personal, educativo y social, generando en los estudiantes cambios en
sus hábitos de sueño, de alimentación y de percepción, periodos de angustia,
temores e inseguridad, desarrollando ansiedad que afecta el rendimiento académico,
indicador de una adecuada o inadecuada formación académica.
Analizando todo lo planteado e investigado nos podemos dar cuenta
que el rendimiento académico si puede ser afectado por los problemas de salud
mental tales como la depresión, ansiedad, estrés y que a lo largo de todos
estos años no han implementado ningún tipo de solución además de personas que
ayuden a los estudiantes con estos problemas.
Estas teorías se asemejan a nuestro
proyecto pues queremos saber si la ansiedad, la depresión, los problemas
familiares y las enfermedades respecto a la salud mental son la causa de
bajones emocionales y el bajo rendimiento académico en los estudiantes del
grado 11 en la Institución educativa numero 11 sede el Carmen.
Base teórica
El rendimiento académico hace referencia a la evolución del conocimiento adquirido en el ambiente escolar, universitario, etc.
La salud mental en la escuela , dado que es un entorno escolar donde
transcurre gran parte de la
vida de un niño y los adolescentes , la comunidad educativa ,
principalmente los docentes ,adquieren un rol importante a la hora de promover
el bienestar y minimizar los problemas
de salud mental cuando los niños y adolescentes presentan problemas
emocionales , comportamientos de aprendizaje suelen tener bajos rendimientos académicos que
pueden ocasionar fracaso o deserción
escolar , con los consecuentes desenlaces negativos en términos de salud
mental ,educación, trabajo y
oportunidades en las vidas por tanto, la
intervención desde la escuela en estos casos puede determinante para el futuro
de los niños y los adolescentes . Por tanto, la salud mental en la infancia y
la adolescencia es crucial para el éxito en la escuela y en la vida.
El rendimiento académico y la salud mental en la escuela se ve
afectada por la salud mental y enfermedades como la ansiedad, la depresión,
problemas intrafamiliares.
La salud
mental incluye nuestro bienestar emocional, psicológico y social, Afecta la
forma en que pensamos, sentimos y actuamos cuando enfrentamos la vida, La salud mental es importante en todas las
etapas de la vida, desde la niñez y la adolescencia hasta la adultez y la
vejez.
Las enfermedades mentales son afecciones
graves que pueden afectar la manera de pensar, su humor y su comportamiento,
Pueden afectar su capacidad de relacionarse con los demás y funcionar cada día.
La depresión se puede describir como el hecho
de sentirse triste, melancólico, infeliz, abatido o derrumbado. La mayoría de
nosotros se siente de esta manera de vez en cuando durante períodos cortos.
La depresión clínica es un trastorno del
estado anímico en el cual los sentimientos de tristeza, pérdida, ira o
frustración interfieren con la vida diaria durante un período de algunas
semanas o más consideraciones.
La depresión puede suceder en
personas de todas las edades: Adultos, adolescentes, adultos mayores
Los síntomas de depresión incluyen:
Estado de ánimo irritable o bajo la mayoría de las veces, dificultad para
conciliar el sueño o exceso de sueño, cambio grande en el apetito, a menudo con
aumento o pérdida de peso, cansancio y falta de energía, sentimientos de
inutilidad, odio a sí mismo y culpa, dificultad para concentrarse, movimientos
lentos o rápidos, inactividad y retraimiento de las actividades usuales,
sentimientos de desesperanza o abandono, pensamientos repetitivos de muerte o
suicidio
Recuerde que los niños pueden
presentar síntomas distintos a los de los adultos. Vigile especialmente los
cambios en el rendimiento escolar, el sueño y el comportamiento. Si usted cree
que su hijo podría estar deprimido, vale la pena consultarlo con su proveedor
de atención médica.
La ansiedad es un sentimiento de miedo, temor e inquietud. Puede hacer
que sude, se sienta inquieto y tenso, y tenga palpitaciones. Puede ser una
reacción normal al estrés. Por ejemplo, puede sentirse ansioso cuando se
enfrenta a un problema difícil en el trabajo, antes de tomar un examen o antes
de tomar una decisión importante. Si bien la ansiedad puede ayudar a enfrentar
una situación, además de darle un impulso de energía o ayudarle a concentrarse,
para las personas con trastornos de ansiedad el miedo no es temporal y puede
ser abrumador.
Los problemas intrafamiliares se denomina el tipo de violencia que
ocurre entre miembros de una familia y que puede tener lugar en el entorno
doméstico o fuera de él.
Estos a la vez causan en el estudiante bajas notas o calificaciones, bajo ánimo,
malnutrición y el ámbito escolar no es el mismo
Las
notas, o calificaciones escolares, suponen una valoración de los objetivos
alcanzados durante el curso. ... En cambio, cuando obtienen bajas
calificaciones podemos deducir que por algún motivo los estudiantes no han
construido los aprendizajes esperados para su etapa, edad y nivel.
El estado de ánimo es
una actitud o disposición en la vida emocional. No es una situación emocional
transitoria. Es un estado, una forma de permanecer, de estar, cuya duración es
prolongada y destiñe sobre el resto del mundo psíquico.
La malnutrición es el
resultado de llevar una dieta desequilibrada en la cual hay una falta de
nutrientes o bien cuya ingesta se da en la proporción errónea. La malnutrición aumenta el riesgo de padecer una
infección o enfermedades infecciosas.
Los ámbitos educativos o escolar son los espacios socio-culturales más apropiados para el proceso de enseñanza. ... Se reflexiona en torno al concepto de educación, para después centrarse en el tema de los ámbitos educativos. Los ámbitos educativos son los espacios socio-culturales más apropiados para el proceso de enseñanza.
Base legal
ARTÍCULO 30. SALUD MENTAL. La salud mental se define como un estado
dinámico que se expresa en la vida cotidiana a través del comportamiento y la
interacción de manera tal que permite a los sujetos individuales y colectivos
desplegar sus recursos emocionales, cognitivos y mentales para transitar por la
vida cotidiana, para trabajar, para establecer relaciones significativas y para
contribuir a la comunidad.
La salud mental es de interés y prioridad nacional para la República de
Colombia, es un derecho fundamental, es tema prioritario de salud pública, es
un bien de interés público y es componente esencial del bienestar general y el
mejoramiento de la calidad de vida de colombianos y colombianas.
Artículo #30:
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